Bajo mi punto de vista la educación física es una asignatura excelente para dar clase en lengua extranjera.
¿En
qué me baso para hacer esta afirmación? Pues en las siguientes cuestiones:
1.
La carga teórica de la asignatura es muy inferior a la de otras
asignaturas del currículum.
2.
El hecho de que la parte práctica tenga un peso tan alto en nuestra
asignatura implica un importante apoyo visual a lo que estamos diciendo en
lengua extranjera.
Si
un profesor que explica en inglés un movimiento o acción la realiza al mismo
tiempo que lo explica facilita enormemente la comprensión de la explicación.
Incluso me atrevo a decir que en muchos casos el alumno sería capaz de realizar
lo que se le pide sin haber entendido casi nada de la explicación en lengua
extranjera lo cual le permite seguir la clase sin problema hasta que poco a
poco se vaya familiarizando con el vocabulario/pronunciación que no es capaz de
entender.
3.
El vocabulario habitual que se utiliza en una sesión de educación física
lo podríamos calificar como sencillo (direcciones, movimientos básicos, partes
del cuerpo) y en general ya es conocido por los alumnos en la lengua
extranjera.
Evidentemente,
si empezamos a hablar de “Anaerobic threshold” entonces la cosa se
complica. Por cierto, no sé si os pasa a vosotros pero yo me vuelvo loco para
que se acuerden de que muslo se escribe “Thigh”, y de pronunciarlo
correctamente ya no hablamos.
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